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论成人自考英语教学的困境和对策
2018-05-08 08:50   审核人:

摘自:《论点摘登                        作者:唐静


关键词:成人自考;英语教学;教学方法;教学管理


1  成人英语自考教学存在的困境

1.1学生学习态度不端正,缺乏自觉性

   自考学生普遍存在混一张文凭的心态,存在一种功利性,缺乏学习的自觉性。外语自考课堂的旷课率比较严重,其中有70%的学生表示有过无故旷课的情况。

1.2学生英语基础知识薄弱,基本技能较差

   自考学生的英语基础薄弱。很多自考学生在词汇、语音、语法等英语知识的学习中,几乎都不同程度地存在一些障碍。自考学生英语学习方法不得法,死记硬背,轻视语言交际技能的提高以及语言知识的运用。

1.3师资基础相对薄弱,教学方法和手段相对滞后

   教师成分复杂,水平良莠不齐。老师的教学水平、教学态度不尽相同,教学质量缺乏保证。且教学方法比较单一,局限于满堂灌、填鸭式。教学手段相对滞后,教师大多采用比较传统的黑板、粉笔板书,能够使用较规范的英语多媒体课件的不多。

1.4学校教学管理松散

    一些学校为了节省教学成本,采用大班教学的方式,影响学习效果,形成了教师不愿意教、学生不愿意学的恶性循环,最终影响到学校的综合管理。另一方面,学校在教学质量监控体系和教学质量标准的把控方面不够严格,无法保证学生们的到课率,不能形成科学、有效、有序的教学秩序。


2  提高成人自考英语教学质量的主要对策

2.1引导自考学生明确学习目标,激发学生学习兴趣

   学校可以定期开办讲座,帮助学员们明确英语学习的目的,介绍有效的英语学习的方法,纠正学生在学习方法方面的不足。提高学生英语学习的主动性,激发他们在英语学习方面的兴趣。

2.2提高教师素质,转变教学观念

   学校应积极引进高素质、高学历的英语教师,形成教学队伍稳定、知识结构合理的教师队伍,充分调动教师教学的积极性。转变教学观念,在英语教学中树立教师为主导、学生为主体的理念,加强教学互动。

2.3采用多种英语教学方法

   英语教学质量的高低和教师课堂的教学方法密切相关。教师应该在课堂上灵活运用多种教学方法,以取得满意的教学效果。如分组讨论法、提问法、模拟考试、口语对话等等。

2.4充分利用现代信息技术

   相对于传统的教学模式,多媒体教学具有一些明显的优势。英语自考教学要借助于网络教学平台,多媒体教学和课堂传统教学相互结合。学生要能够适当选择和熟练使用网络资源,根据自己的学习计划和学习的实际需要,整合运用各种可获得的资源,有效地进行自主学习。

2.5强化教学管理,严肃课堂纪律

   开办自学考试培训的学校应该加强教学全过程管理,严肃课堂纪律。针对自考生学习自觉性较差,课堂出勤率不高的情况,必须实施严格的课堂点名制度,学生不得无故缺席旷课、迟到。对于一些不严格遵守课堂纪律的学员,教师可以当面与其谈话或者联系家长,甚至可以将其辞退。只有强化教学管理,才能保证自考英语的教学质量。

 

 

 

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